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威海临港区职业中等专业学校丨线上教学工作方案
为积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,实现安全应对疫情和保证学生正常学业两不误,根据山东省教育厅发布的全省高校、中小学、幼儿园推迟2020年春季开学的公告以及威海市委市政府及市教育局有关部署,结合我校具体情况,特制定以下方案。  
2019年度威海临港区职业中等专业学校 教育质量报告
威海临港区职业中等专业学校2019年度教育质量报告
2019年威海临港区职业中等专业学校年度质量报告
威海临港区职业中等专业学校2019年度教育质量报告1.学校情况1.1学校概况威海临港区职业中等专业学校/威海市高级技工学校于1987年经国家人力资源和社会保障部批准成立。学校坐落于威海市临港经济技术开发区,占地80亩,建筑面积2.1万平方米,教职工146人。学校下设三个教学部门:技工部、春考部、轨道交通部;三个校办企业:威海市通远人力资源服务有限公司、威海新润机械设备有限公司、威海元威机械设备有限公司,是一所集教学、培训、生产为一体的综合高级技工学校。建校30多年来,学校在职业教育领域以“办学早、专业精,设备齐全,管理严谨,办学质量高,学生就业渠道广泛”而享誉威海。学校实行“把课堂搬到车间,把工厂请进学校”的“产教融合”教学模式,着重培养学生的动手操作能力和生存发展能力,形成了独特的办学特色。学校多年来为社会培养了大批高级技能人才。近年来,根据国家中长期教育发展纲要以及威海市经济和社会发展的需要,学校不断完善职业教育体系,不断探索研究职业学校学生成长规律,形成了以职业教育为基础的就业、春季高考、夏考等多元化学生成长通道。学校不断探索研究中职春考学生教学方法、教学规律,培养造就了一支优秀的春考基础文化课和专业实训课教师队伍,形成了具有我校办学特色的教育体系,并取得了优异的教学成绩。学校办学成绩突出,先后被授予山东省再就业培训定点机构、威海市“金蓝领”培训基地、威海市退役士兵培训基地等称号;荣获山东省技工教育先进集体、省级职业技术研究先进单位、威海市职业技术教育先进单位、威海受百姓信赖的学校等一系列荣誉称号。威海临港区职业中等专业学校已发展成为威海教育领域的品牌学校。    1.2学生情况现有全日制在校生151人,生源主要来自本市,学校开设机械制造技术、计算机应用、机电技术应用、商贸等专业。学生巩固率在95%以上。1.3教师队伍拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为10:1,教师学历全部达标,专任教师本科以上学历比例达97.6%,专任教师硕士以上学历比例达4.6%,专任教师高级职称教师比例达9.3%,专任专业课教师“双师型”比例达到88.4%,兼职教师占专业教师比例达3.4%。与上一年度相比,本年度教师学历全部达标。1.4设施设备学校设有机电一体化、数控技术等实训中心、两个“校内教学工厂”、三个信息化教学室,能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容。校内实验实训设备总价值1335万元,图书馆纸质藏书2200册,生均纸质图书15册。与上一年度相比,本年度设施设备有增加。2.学生发展2.1学生素质在办学过程中,学校牢牢把握“培养高素质实用技术人才”的办学目标,以“学生满意、家长满意、社会满意”办学理念,秉承“崇德、尚技”的校训,以立德树人,促进就业的办学宗旨,学校制订了“高素质”学生的培养规划,主要从思想品德、职业道德、行为规范、专业技能、心理健康、文体活动等方面加强对学生的教育与培养,全校学生在思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加团组织活动,要求加入团组织的比例逐年提高。学校重视教研活动的开展,积极开展集体研备活动,听课有考核、有评议、有记录。对外出参加教研活动的教师有要求,回校后与全体教师分享在外学习的收获。充分利用每年学校文明风采大赛、校内各类社团、运动会、“艺术节”等活动,极大丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操,广大学生职业精神和职业素养稳步提升。思想政治状况整体良好,毕业率、专业合格率2019年100%。文化课优良率较上年大幅提高。学生体质良好率也有一定提高,目前已经完成2019年体测数据上报工作。目前学生五率情况一览表: 思想政治合格率体质合格率文化课合格率专技合格率毕业率100%94%100%96%100%学生五率情况图:2.1.1文化素质文化素质。学校高度重视学生文化素质的提升,严格按照学校各专业人才培养方案的要求,不折不扣地开满文化基础课和专业课。学校把课程教学、兴趣小组、才艺展示、技能竞赛、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来,以达到提高学生文化素质的目的。2019年,我校127名学生参加学校组织的德育课抽考,合格率为93.6%,高分95分;提高学生的综合素质,学校专门成立了18个兴趣小组,使每个学生在德智体美劳各方面得到了全面的发展,也使部分学生的特长得到充分的提高。2019年,我校先后组织了“国学经典诵读”“国庆歌咏、演讲比赛”“师生书法比赛”“中职生时事知识竞赛”等各类比赛活动,都收到了良好的效果。2019年学校各种兴趣小组统计表兴趣小组名称参加学生人数指导教师手工制作38孙晓艺/单艳红硬笔书法12于凌惠趣味英语16刘海燕/高颖趣味数学13张贝贝/宋艺主持人9赵娜诵读、讲故事、写作8张淑稳趣味物理9王睿鹏趣味化学9郑霁芸趣味生物标本9赵娇娇乒乓球28王新阳/高颖舞蹈6孙晓艺排球36王勇羽毛球122梁剑篮球68宋佳鑫/张贝贝乐器12孙晓艺 2.1.2专业素质我校校训“感恩、欢喜、谦卑、坦诚”,这一办学理念充分体现了我校对学生素质培养的重视。为提高学生实践动手能力,增强岗位专业技能,学校采取了理论学习—专业实验室体验—校内实训基地操作的人才培养模式,取得了良好的效果。春季高考的实操考试满分230分,大部分学生的成绩在200分以上。2.1.3身心素质根据中职生的年龄与行为特点,学校采取了多种手段与方法来增强学生的身体健康与心理健康。一是严格执行《中等职业学校体育与健康教学大纲》,按大纲要求在每个班开设体育与心理健康课程;二是坚持开展早操、课外活动等制度化的健身运动;三是开展三月“美化教室,美化寝室从我做起”文明礼貌月活动;四是开展四月“读好书净化心灵、启迪人生”主题读书月活动,五是每年组织一次全校师生都参与的秋季田径运动会;六是组织学生乒乓球联赛、校园吉尼斯认证、羽毛球比赛、“三人制”篮球赛、广播操比赛、“青春校园”、“元旦师生同乐”文艺晚会等丰富多彩的文体活动,给广大学生提供了展示自我风采的广阔舞台,充分调动了学生热情,使学生感受到青春的激情与活力,极大地提高了学生的身心素质。2.2在校体验为做好学校2019年度中等职业教育质量年报编制工作,2019年10月,我校进行了“办学质量满意度调查问卷”工作,各年级总计6个班,发放问卷194份,主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等进行调查,回收了194份调查问卷,回收率达到100%。具体情况如下图:w     另外,对已经毕业的学生进行了毕业生对学校满意度调查,发放问卷50份,回收了48份调查问卷,回收率达到96%。具体情况如下图:     从图中可以看出,学生对学校各项工作满意度均比较高。2.3资助情况我校2018年秋季为学生申请免学费109人。其中2017级学生88人(电子电器应用与维修专业5人,机械制造技术专业2人,机电技术应用专业14人,会计专业16人,计算机平面设计专业51人)。2018级学生21人(机电技术应用专业5人,机械制造技术专业3人,计算机平面设计专业13人)。我校2019年春季为学生申请免学费111人。其中2017级学生86人(电子电器应用与维修专业5人,机械制造技术专业2人,机电技术应用专业14人,会计专业16人,计算机平面设计专业49人)。2018级学生25人(机电技术应用专业11人,机械制造技术专业5人,电子商务专业9人)。我校2018年秋季为学生申请助学金11人。其中2017级学生9人(电子电器应用与维修专业2人,计算机平面设计专业4人,会计专业1人,机电技术应用专业2人)。2018级学生2人(机械制造技术专业1人,计算机平面设计专业1人)。我校2019年春季为学生申请助学金11人。其中2017级学生9人(电子电器应用与维修专业2人,计算机平面设计专业4人,会计专业1人,机电技术应用专业2人)。2018级学生2人(机械制造技术专业1人,电子商务专业1人)。学校每年组织教师慰问困难学生家庭,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。2.4升学质量2019年,我校总计毕业生79人,其中春季高考生68人,夏季高考生11人,升入本、专科高等学校79人,升学率100%,本科升学率78.5%。2.5职业发展针对用人需求,在深入调研基础上,通过组织专家分析、讨论、认证,我们优化了人才培养方案,对课程设置、教学计划、教学内容、实习实训等不断完善。校企双方共同开发校本教材,围绕技能和素养两个核心,积极实现校企“共育”,并取得突出效果。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,每个专业都建立了实践创业项目和基地,具备完善的创业创新等竞赛制度。3.质量保障措施3.1专业动态调整突出专业建设,促进自动化产业发展。学校始终不忘肩负的社会责任与使命,建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制。2019年,我校共开设财经商贸、信息技术、加工制造三大类4个专业。学校按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,在广泛的调研基础上,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的机械制造技术、机电技术应用、电子商务、会计等品牌专业。学校不断完善职业教育体系,探索研究职业学校学生成长规律,年初制定了各专业建设规划和年度发展建设实施规划,形成了以职业教育为基础的就业、春季高考、夏季高考、留学等多元化学生成长通道。3.2教育教学改革针对中职生的认知特点,结合春季高考考纲,注重学生文化素质、科学素养、专业能力的培养,有针对性地选择项目教学、案例教学、情景教学、导向性教学等,广泛采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,充分发挥现代信息技术和新媒体作用,激发学生的学习兴趣和积极性,改善课堂教学效果。合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,开全开足各专业的专业课程,采用“月月清、周周清、日日清、堂堂清”的教学方法,让学生掌握必要的知识和技能。3.2.1加强校企联合,实行“产教融合”围绕着国家中长期教育发展纲要以及威海市经济和社会发展的需要,学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,针对各专业的特点,学校采取专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,实行教学与实训为一体、教学与生产为一体的“产教融合”教学模式,并将“产教融合”教学模式贯穿于教学的全过程;学校积极开展校企合作,实现工学一体化。2018年学校自主研发的全自动装盒机、开装封一体机——“新润”牌包装机系列产品受到市场的广泛好评,为威海的自动化装备领域储备、培养了大批技术骨干和管理方面的人才,以雄厚的技术力量和先进的生产工艺引领着中国机械设备行业的发展。3.2.2加强校校联合,提升办学层次在上级主管部门的支持下,学校与山东轻工职业学院建立了机电技术应用专业,“三二连读”五年制高等职业教育联合办学,联合培养大专层次的机电方面的人才,以满足社会人才的需求。3.2.3深化教学改革,提升办学水平学校积极创新专业课教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学格局。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困
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张娟
发布时间:
2018-06-06 02:04
姓名:张娟  简介:  1989年1月生。本科双学位,毕业于华东交通大学对外汉语+会计专业,自2015年入校以来一直担任语文学科的教学工作,努力构建适合每一位学生发展的教学模式,上好每一节语文课,聚焦学生能力的培养和知识的积累,让学生获得更大的发展。先后获得“职教先锋”“优秀教师”等荣誉称号,参与课题研究立项,多次在公开课、青年教师观摩课中获得奖项。
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