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威海临港区职业中等专业学校丨2022-2023学年春考部年度工作计划

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威海临港区职业中等专业学校丨2022-2023学年春考部年度工作计划

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校务专栏
作者:
2022/10/07 15:20
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2022-2023学年春考部工作计划

一、指导思想

本学年以求真务实的工作态度,进一步加强教学管理、对部门常规教学工作实施全员管理。将紧紧围绕学校本学年工作思路和工作重点,强化制度建设,做到内强素质,外树形象。从教学管理和学生管理下手,以加强教师队伍建设为核心,以提高教育教学质量为根本,进一步转变教育教学观念,深化教育教学改革,强化常规管理,全面提高教育教学质量和办学水平。

 

二、背景分析

(一)学校情况分析

我校春考部设置于2015年,由最初的没有方向发展到现在几个专业基本成熟,每年的高考升本率都有所提高,在威海地区的春考学校里属于领头者,但这两年公办学校开始发力,抢夺生源严重,因为我们需要在师资配备及教学成果上进一步加大力度,保持好自身的优势。

(二)师资师情分析

1.文化课  

语文:6个,其中1个怀孕,缺口2个;

数学:5个,缺口2个;

英语:6个,其中1个怀孕,缺口2个;

语数英三科师资不够,且都缺业务能力强的骨干教师,尤其是语文和英语,老师年龄偏小,经验少,对于所教内容不够熟练,课堂的掌控力有缺失。

2.专业课

机电机械:4+4,教师相对比较稳定,而且老教师比例高,在对考纲、知识点的理解上比较到位。

信息技术:4个,其中1个怀孕,缺口2-3个。有三位教师业务能力不错,但精力有分散,而且信息技术专业高三有两个班,老师的课比较多,导致课后辅导跟不上。

商贸:7个,教师数量最多的组,但专业度都不高,对所教科目没有吃透,遇到有难度的科目不愿意承担,转专业方向有挑战性。

护理:2个,师资严重不足,尤其是技能方面老师,目前高三技能课还没有开课。

学前教育:6个,师资够,但没有经验,缺少带头人。

3.共性问题:

(1)民办学校自主招聘,加上学校一些客观原因,导致教师流动性大,队伍不稳定,教学水平参差不齐,团队组建难度大。

(2)师资不够,在招聘的时候对教师的选拔就容易缺乏主动选择性,能力不达标或非本专业的也会进入课堂任教,降低了学生和家长的信服度,容易增加矛盾。

(3)部分教师对学校的归属感和信赖感低,在工作中遇到问题,不是积极解决问题,而倾向于逃避和推脱责任,传播负面情绪,甚至撂挑子不干,导致从上往下的工作安排执行不到位,达不到效果。

(4)缺乏骨干教师,新教师比例高且缺乏学习主动性,以老带新有难度,导致教研组整体水平提升有限。

(5)缺乏系统培训和春考各专业方面的交流研讨,教师能力的提升空间受限。

(三)学生情况分析

高一:分为四个班级,包括一个单招班,有六个专业。

高二:三个班级,六个专业。一班和三班的学生问题比较多,管理上也存在缺失。这个阶段会有职普融通的学生转进来,需要做好衔接工作,帮助这批孩子尽快融入新的班级和生活。

高三:四个班级,五个专业。因为原来的单招班按专业重新分配,所以各班都进行了调整,前三个班级的学生学习水平属于平行班,四班的水平有差距且因为调整班级,学生情绪有波动,需要多加关注,尤其是职普融通的学生。学生管理上,三班和四班的问题比较多,班主任前期需投入较多精力。

 

三、学生管理方面

(一)目标

1.安全管理目标:利用每周的班会时间对学生进行安全教育,包含安全专题教育和安全常规教育,学管干事定期对教学区域进行安全隐患排查,严格落实学校各项安全管理措施,保证无重大安全事故发生。

2.卫生管理目标:开展卫生保洁教育和净化校园活动,加强学校卫生管理,每天进行教室和宿舍卫生检查,时刻保持教室、走廊、楼梯间、办公室和校园的洁净。

3.学生发展目标:每学期开展2次法制宣传教育,每月开展1次德育主题教育,培养学生良好的思想道德品质和良好的行为习惯,从学校和学生的实际出发,遵循学生身心发展规律,促进学生德智体美劳全面发展,使学生人人都有进步和收获。

(二)原则

队伍建设,安全为先,服务至上,活动育人,习惯养成。

(三)策略

1.加强团队建设

2.加强家校沟通

3.丰富校园活动

4.分工明确,奖惩有度

(四)班主任团队、班集体、干事团队及学生会团队建设

1.班主任团队

(1)针对我校新班主任较多,提前做好培训工作,提高班主任队伍管理水平,提高高效服务能力,同时也要多关心新班主任,在班主任老师遇到困难时,及时给予帮助,并关心班主任老师的心理波动情况,让老师感受到学校一直在帮助他们,有归属感,增加班主任老师工作困难抵抗力,在具体工作过程中,做好指导、服务、检查、反馈。工作要做到有布置,有检查,有记录,有反馈,合理推动班主任工作的开展。

(2)利用每周的班主任工作例会进行工作经验交流,行为统一,认识统一。

2.班集体:

(1)引导班主任加强班干部队伍建设,努力打造一支讲正气,有责任,有影响力,有榜样作用的学生干部队伍,切忌一次性过多选班干部,一定要理性逐个选。

(2)每周进行新班主任工作指导一次。

3.管理干事团队建设

目前管理干事年轻教师较多,本学期因部门调整,需要磨合,培养好政教干事,通过工作,锻炼干事有担当,能做事,在某一方面能独挡一面。在班主任培养上及时发现新的人才,及时给予锻炼机会,做好储备工作。具体操作过程中,首先自己要以身作则,影响身边干事,同时分工明确,多关心,多帮助,多指导,每周要有自己分管的项目工作汇报,及时掌握干事的工作动态,遇到问题,解决问题,重视跟踪予反馈。不定期参与干事分管项目的检查工作,工作中树立检察标准。

4.学生会干部团队建设

以班主任推选为主,在推选干部过程中严格把关,对推选出的学生会干部,对出色的优秀干部进行不同层次的表扬,树立先进,对班干部、学生会干部工作中存在的问题及时调研进行解决。

学生会同学要以身作则,听从统一指挥,成立新的学生会团队,进行培训后上岗,严格按照制度要求执行。

(五)具体方法和措施

1.积极配合学生工作处的工作安排,做好工作的落实情况

(1)根据学生工作处每周的工作部署,做好对春考部各班级的工作进行督促,监督工作。

(2)加强与学生工作处的交流,有问题多和李主任沟通。

2.加强班主任的职业道德修养,提高工作实效。
     (1)根据学生工作处的安排,有计划地组织班主任学习,加强业务指导。
      (2)平时多和班主任加强沟通,对班级的问题进行有针对性处理。
  (3)定期召开班主任工作会议。开展班主任工作经验交流,总结前期工作,布置新工作。
  (4)深入学生中间,了解学生的实际,及时掌握学生的思想动态,努力探索学生工作的新特点、新路子。
  (5)加强班级管理,安排好干事以及值班教师进行全天全方位巡视,及时发现问题,解决问题。
  (6)努力提高班主任对学生思想教育水平,班主任要有计划地组织主题班会。
  (7)积极参加升旗活动,抓好班级学生参加升旗。
  (8)做好班主任、学管干事的考核。

3.加强学生思想政治教育和道德品质教育,抓好对班级和学生的日常管理工作。
    (1)加强学生的世界观、人生观和价值观教育,有针对性地开展教育活动,加强学生的思想道德教育工作。
    (2)加强对学生的遵纪守法教育,组织干事抓好日常的教育活动组织实施和检查、监督等工作。
    (3)加强卫生工作。要加强对卫生责任区、教室和宿舍的巡视工作,对不符合要求的区域及时通知班主任或学生进行清扫并做好记录。

(4)认真抓好宿舍内务管理工作,不定时的对宿舍进行检查,发现问题及时整改。

(5)认真抓好学生的日常考核工作。

4.加强家校合作。通过召开家长会,向家长介绍学校教育教学工作。班主任要与家长保持密切联系,遇事多沟通,争取得到家长的支持,共同承担起教育学生的责任。

5.加大学生会干部培训力度,发挥学生会干部参与学校管理的积极性。

(1)有计划、有步骤地做好学生会及各班干部的培训工作,提高他们的思想素质、管理能力、自治自理能力,发挥模范带头作用。

(2)配合学生工作处做好选拔优秀学生加入学生会的有关工作。

6.抓好 “特殊生”(心理问题,家庭问题等)的教育工作。

(1)积极挖掘学生“闪光点”,不失时机地进行正面引导。

(2)在学生中开展谈心活动,帮助学生提高思想认识,增强辨别是非能力。

(3)适时、适度组织对“特殊生”进行谈话。

7.开展丰富多彩的文体活动,营造良好的校园文化氛围,提高校园文艺品位,丰富学生课余生活。

根据学生工作处的活动安排,积极组织本部门班级学生参与活动。

四、教学管理方面

(一)教师队伍建设

1.加强师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德修养。

每学期初,组织全体教师学习师德规范和学校各项规章制度。明确师德标准和要求,组织教师学习礼仪规范,监督检查教师的日常工作行为规范,推行办公精细化管理,每月一次精细化检查,及时发现问题,解决问题。

2.定期召开教研组长会议。

明确组长的职责要求,率先垂范,身体力行,做好学科或专业的掌门人和全组教师的榜样,形成团结向上,有凝聚力的团队,形成各组特色,组内成员有积极的工作态度,能心情愉悦地完成日常教学工作,尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。

3.营造和谐向上的氛围,增强的团队荣誉感,找到认同感和归属感。

除了对教师进行物质和精神的奖励和激励外,更应该充分调动每一个教师的主动性、积极性和创造性,工作中坚持公平公正的原则,在管理上少一点命令,多一点协商,信任教师工作,经常沟通交流,可以召开教师座谈会,采取有针对性的措施和方法,科学管理、民主管理,对老教师给予尊重和肯定,对青年教师给予理解和认可,增加教师对部门和学校的认同感和归属感。

4.重视青年教师的培养和提高。
    除正常性组织青年教师参加校内外培训和教研活动外,充分发挥老教师的传帮带作用,通过集体备课、听评课、青年教师基本功大赛等一系列活动帮助青年教师、新教师尽快成长。

本学期要组织青年教师基本功大赛。要求30岁以下的青年教师参加比赛,评比内容有板书(5分)、教案(10分)、听课记录(5分)、公开课评比(30分)、课件评比(10分)。比赛的目的是为了给青年教师提供展示才华的机会,同时也可以树立典型,把更多的优秀教师推选出来。

5.每月组织一次教师座谈会,倾听教师诉求,创造平台和机会,听取教师关于学校发展的意见和建议,解决实际困难,同时可以总结阶段性工作,态度诚恳,语气和气,表扬时要有理由,批评时要讲道理,沟通时要注意方式方法,不要因为工作方法问题影响学校的工作和发展,也希望通过畅谈的机会增强教师队伍凝聚力。

(二)年级课程设置及课时安排

高一三个平行班级,四班为单招班,晚自习不上课。

高一上学期主要以文化课为主,下学期将开设少量专业课。

科目

课时

科目

课时

科目

课时

语文

25+16

阅读

2

音乐

2

数学

26+16

班会

2

体育+活动

4+1

英语

22+16

书法

2

美术

2

德育

4

劳动

2

 

 

 

高二为三个平行班,文化课比专业课课时多一点,根据师资会有略微调整。

科目

课时

科目

课时

语文

15+10

音乐

2

数学

16+10

体育+活动

4+1

英语

12+8

阅读

2

专业

38+20

班会

2

德育

2

 

 

 

高三为四个平行班,四班进度稍慢些。文化课和专业课基本平分课时,会根据技能考试的时间进行课表及课时的调整。

科目

课时

科目

课时

语文

14+8

专业

56+28

数学

16+8

体育

2

英语

12+8

班会

2

 


(三)教学过程管理措施
   1.制定各类计划。包括教师教学工作计划、学期常规教学安排、高三年级技能训练计划及联考、高考安排等。
    2.加强教学检查。

第一,领导带头深入课堂,形成领导听课、评课经常化的习惯,以便随时掌握教学动向。

第二,加大教学工作管理力度,组织定期检查工作(检查教案、作业批改、听课笔记),发现问题及时解决。

第三,通过听课、教师及学生反馈等各种形式,对每一位任课教师进行课堂教学评估,评估结果记入教师绩效考核。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

具体要求:

备课:教案按照教学进度编写,环节必须包括:教学目标、考纲知识点、教学重难点、教学方法、教具、教学步骤、作业布置、课后反思等内容。区分三课型。

作业批改:语、数、外作业一学期不少于20次,语文作文不少于5次,测试不少于5次;专业课作业一学期不少于15次,测试不少于5次

听课记录:30岁以下教师每周2节,其他一线教师每周1节。

教研组活动:每周一次集体备课,做好记录。

3.开展教学调研活动。组织安排好各年级教师的教学分析会,学情分析会,了解教与学的情况,做好教学工作的反馈、调控与总结。

4.组织好各级各类考试。组织安排好月考、期中考试和期末联考,以及高三年级的联考、模拟考,协助做好考务工作,及时做好考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。

5.充分发挥学科教研组的作用,教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作,教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学。可以根据本组实际拟定评课标准,开展客观公正的评课活动,教研组每周要有活动记录,期末要有教研总结。
    6.进一步完成教学质量评估机制,在加强考试成绩质量评估的同时,将对教师的教学行为、命题质量、学生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围,增加评估的透明度,充分体现公平、公开、公正的原则,使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。

7.加强课后辅导,有针对性的约谈学生,每师每周至少一次,留有记录。

8.做好教学服务工作,提高服务质量
    坚持教学工作例会制度,加强学习,转变观念,严格制度,按章办事,不断提高教学人员的业务素质和形象意识,在各自的工作岗位上尽职尽责,努力工作,积极完成各项任务。

(四)第一学期教学安排(主要工作)

8月

(一)开学前准备

1.公布各年级各学科任课教师

2.高三年级分班及课程安排

3.高一新生班主任培训,准备接新生、军训事宜

(二)开学

1.高三年级返校,正常上课

2.高一新生入学、军训,班主任跟班

3.组织新入职教师培训以及新学期备课

9月

1.高二学生返校,正常上课

2.教师工作例会,各学科集体备课(给新入职教师答疑)上交本学期教学计划(进度)

3.新入职教师“新授课、讲评课”课型达标,集体备课(“三课型”教学过程)

4.高三年级组织第一次联考,高一高二年级组织第一次月考,开考务会,考后各学科、各班级质量分析会

4.教学资料(教案、听课、作业批改)检查

10月

1.教师工作例会,新入职教师“复习课”达标,各学科集体备课

2.高三年级第二次联考,高一高二年级组织期中考试,开考务会,考后各学科、各班级质量分析会

3.组织公开课评比,听评课

4.教学资料(教案、听课、作业批改)检查

11月

1.组织公开课评比,听评课

2.组织课件评比

3.高三年级第三次联考,高一高二年级组织第二次月考,开考务会,考后各学科、各班级质量分析会

4.组织高三学生进行网上高考报名及资格审核

5.教学资料(教案、听课、作业批改)检查

12月

1.组织板书评比

2.组织教师书法比赛

3.组织高三学生高考资格审核及缴费

3.教学资料(教案、听课、作业批改)检查

1月

1.高三年级组织第四次联考,高一高二组织期末考试,开考务会,考后各学科、各班级质量分析会

2.关注高考大纲的发布信息,及时组织高三年级专业老师调整内容

3.教师学期工作总结

4.组织期末家长会

注:

1.集体备课:每周一次,每次半天(单周三下午,双周五下午)。

备课程序:组长提前一周进行组内分工,明确各自备课任务。集体备课前,先个人备课,然后在集体备课时,主备人说课,其他人员讨论,最终确定教案,最后个人进行备课。

要求:同级部同学科教学进度、课时划分、教案、课件、教法、作业、练习等基本上要具有一致性。

2.每月考试结束后,教学常规有检查,有总结(电子版、纸质版)。

3.组织好月考、联考、期中考试和期末统考,考前召开考务会,考后各学科、各班级召开质量分析会。

4.随时关注技能考试时间安排,及时调整高三年级的课程安排,确保技能训练和考试有序进行。

5.每位教师严格按照“三课型”要求备课、授课,保质保量完成听课任务,领导听推门课要常态化,争取每一位教师的更好更快发展。

    

 

 

 

2022年8月21日

春考部

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