教学研究_教育教学_威海市高级技工学校/威海临港区职业中等专业学校

高效的新授课流程如下：一、提问通过口头提问或抽写等形式检查学生对上一节课已学知识掌握的情况并进行即时评价。此环节，不仅能了解学生对知识掌握的情况，还能督促学生上课认真听讲，课后积极巩固。二、导入创设问题情境或复习旧知识引入新课。三、目标展示和述说本节课的学习目标。使学生明确本节课的学习任务。四、教学过程1.思学生依据课本（学习资料）完成学案上的内容并积极进行记忆基础知识和思考学案上所列问题。 2.议以小组为单位，在组长的主持下进行分组讨论，每个学生针对学案上所列内容进行积极发言和争论，达成共识。组长还要确定在展示过程中各个问题的发言人。3.展在教师的主持下，指定某小组发言人，就某一项内容或某个问题进行口头表述或板书演示，其他小组成员对其进行评价，指出不妥指出并进行纠正、补充。4.评教师针对学生的展示，进行讲评，进一步对不完整之处进行补充，对错误之处进行纠正，形成完整正确的答案。特别是对本节的重点、难点要讲评到位，注意的问题强调到位。最后，对本节知识进行小结和规律性总结。 5.练基于课程标准的学习目标与评价一致性的原则，当堂对学生进行练习或测试，巩固基础知识，形成和提升运用基础知识分析和解决问题的能力。6.测课后作业实行考试化，作业内容一定与学习目标具有一致性，在时间和数量上限时限量，考试结束后由课代表收齐送到任课教师处，进行全批全改。

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讲评课规范——“三步讲评法”

发布时间：

2022-10-05 14:46

讲评课规范——“三步讲评法”讲评课是教学过程中的一种常见的课型，它的意义在于：（1）通过试卷讲评对学生的基础知识起着巩固、矫正、完善、深化的作用。（2）试卷讲评是对知识进行梳理、整合、在运用的过程。（3）试卷讲评是师生共同进一步探讨解题思路方法、提炼学科思想、总结解题规律、提高分析问题和解决问题的能力的重要手段。讲评课要求如下：一查1、查错误率、对全体学生试卷逐题进行错误率统计。一般分为三档：50

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临港中职&威海四中丨高考学科对接会暨职普融通交流会

发布时间：

2021-09-08 16:02

新学期伊始，我校与威海四中深度合作，搭建校际师资互助平台，实现校际间优势师资的互补。为畅通夏季高考学科学科教研交流渠道和确保临港中职春季高考类校本课程的科学引入，9月7日，在威海四中特组织本次会议。

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